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miércoles, 16 de marzo de 2022

Valores ontológicos de los Espíritus

 Valores ontológicos  de los Espíritus

Espíritu absoluto positivo 

Espíritu Revelado negativo positivo 

Espíritu subjetivo positivo negativo positivo 

Espíritu objetivo Positivo negativo positivo negativo 

  

Anti espíritu absoluto Negativo

Anti espíritu Revelado Positivo negativo 

Antiespíritu subjetivo Negativo positivo negativo 

Antiespiritu objetivo Negativo positivo negativo positivo        

Antiespiritu Negativo positivo negativo positivo negativo 

Espíritu desintegrado Absoluto negativo positivo 

Espíritu desintegrado revelado  positivo negativo positivo 

Espíritu desintegrado  subjetivo negativo positivo negativo positivo negativo positivo 

Espíritu desintegrado objetivo negativo positivo negativo positivo positivo negativo positivo negativo 

Espíritu integrado absoluto positivo negativo negativo neutro    

Espíritu integrado  revelado negativo positivo positivo negativo 

Espíritu integrado subjetivo  positivo negativo positivo negativo positivo negativo negativo neutro positivo   

Espíritu integrado objetivo positivo negativo positivo negativo negativo neutro positivo  negativo  

Espíritu  infernal    objetivo  positivo negativo positivo negativo negativo neutro positivo negativo negativo neutro  negativo positivo positivo negativo positivo negativo

Espíritu infernal Subjetivo   positivo negativo positivo negativo positivo negativo negativo neutro positivo negativo positivo negativo positivo negativo positivo 

Espíritu infernal revelado negativo positivo positivo negativo  positivo negativo positivo 

Espíritu infernal  absoluto  positivo negativo negativo neutro negativo positivo 

Espíritu Santo   positivo negativo positivo negativo negativo neutro positivo negativo negativo neutro negativo positivo positivo negativo positivo negativo positivo negativo positivo negativo negativo neutro positivo negativo positivo negativo positivo negativo positivo negativo negativo neutro positivo negativo positivo negativo positivo negativo positivo  positivo negativo positivo negativo positivo negativo negativo neutro positivo negativo positivo positivo negativo positivo negativo positivo negativo positivo positivo negativo positivo negativo negativo neutro negativo positivo positivo negativo negativo neutro 



¿Qué es el ser? La respuesta noumenológica

 

¿Qué es el ser?

La respuesta noumenológica

El Logos invoca  al noúmeno transfiriéndolo  ahí radica su ciencia    

Fenomenología como ontológica según Heidegguer  

¿Qué es lo que por esencia debe ser necesariamente tema de una mostración explicita? Evidentemente aquello que de un modo inmediato y regular precisamente no se muestra, aquello que queda oculto, en lo que inmediata y regularmente se muestra, pero que al mismo tiempo es algo que pertenece esencialmente a lo que  inmediata y regularmente se muestra, hasta el punto de constituir su sentido y fundamento. Ahora bien, aquello que eminentemente permanece oculto o recae de nuevo en el encubrimiento, no es este o aquel ente. Sino el Ser del ente.

Martin Heidegger 

Así tenemos:

Desenvolvimiento practico sobre entendido   ente en su ser (uso) (vía negativa)

Comportamiento teórico objetivador  Ente abstracto  (vía positiva)

Comprensión inexplícita del ser ahí Dasein  Fenomenología existencialista (vía negativa)

Darse histórico de sentido fenomenología dialéctica (vía del devenir positivo y negativo en lucha)

Acontecer en cuanto tal del ser Noumenología (el ser en si carga neutra)  

 

El proceso de Heidegguer no puede ser continuado fenomenológicamente la conciencia es noumenológíca está más allá  del tiempo, al estar encarnada cae en el proceso fenomenológico del no ser produciéndose un devenir el cual deberá  superar para volver al ser     

       

El ser es noúmeno acto puro Espiritual

El no ser es fenoménico potencialidad material sin forma posibilidad abierta

El devenir es el espacio-tiempo  dado por  la creación y destrucción de estructuras que manifiestan  su ser y su no ser

El ser en si es la integración del ser y el no ser más allá  de todo sistema

 

Todo empieza con el no ser, porque el ser esta siempre.

El no ser es negativo y proyecta  el ser positivo

Hay una transferencia del ser al no ser ocasionando el devenir

Y hay una contra transferencia del no ser al ser, cuando el no ser tomo una forma positiva

Positivo con negativo hay transferencia  

Negativo con positivo hay retransferencia

Positivo con positivo hay contra transferencia

Negativo con negativo hay recontratransferencia

La recontratransferencia (proceso dialéctico en las tres dialécticas) invierte y convierte y produce la sintransferencia

Uniendo lo positivo y lo negativo ocasionando una carga neutra.

 

El ser se invierte en el no ser y el no ser se convierte en ser

El ser se invierte en el no ser = El ser se transfiere al no ser  ocasionado la gravedad del devenir

1→0

El no ser Se convierte al ser=El no ser se retransfiere al ser ocasionando la levedad del ser          

0→1

El espíritu absoluto logra la gravedad del devenir y la levedad del ser completa

1→ 0→1

El espíritu absoluto se muestra en la religión

La única que ha alcanzado el Espíritu absoluto es el Cristianismo

En el misterio pascual la vida muerte y resurrección de Cristo

+1 ser→ -0 no ser →+1 ser

La vía del ser positiva ha sido la de occidente

La vía del no ser negativa ha sido la de oriente

 

En el espíritu revelado que se da en la manifestación artística

+1 ser→ -0 no ser →+1/-2  metáfora  la manifestación es negativa para develar un positivo, es decir que se usa una artificio material para develar el ser el ½ resulta ser positivo, estético pero tiene un negatividad de base.

 

En el espíritu subjetivo que se da en la filosofía

       +1 ser→ -0 no ser →+1/+-+3 el concepto es positivo negativo positivo generando una dialéctica

En la filosofía occidental Parménides es positivo

Heráclito es negativo

Sócrates logra el espíritu absoluto filosófico        

 Platón logra el espíritu revelado filosófico dentro del espíritu absoluto Socrático   primando el ser positivo  

El problema es que el ser excluye al no ser en Platón  

Aristóteles logra el espíritu subjetivo  dentro del espíritu revelado platónico primando el ser negativo

El problema es que el no ser excluye al ser y las onto estructuras platónicas Ideas reales arquetípicas  

 

Los espíritus objetivos dentro del espíritu subjetivo de Aristóteles dan las ciencias antiguas que se mantiene con el esquema tolemaico aristotélico construyendo la visión medieval del mundo, la anti espíritu helenístico con los epicúreos, estoico, cínicos, escépticos es superado  por el Cristianismo que logra integrar a todos las culturas del mundo helenístico en el imperio romano la superación del espíritu desintegrado se da en San Agustín el confiesa su desintegración entre el ser y el no ser y la integración se da en Santo Tomas, el espíritu infernal  

se vive en el misticismo de San juan de la cruz-Santa teresa de Jesús, logrando la develación  del Espíritu Santo.

Pero en la filosofía deviene otro camino del no ser fundamentado ya no en la metafísica y su lógica deductiva, sino en el empirismo y su inducción así se da en la edad media el problema de los universales, esto llevara a la respuesta racionalista de Descartes donde hay una res coguita positiva y una res extensa negativa, el empirismo se formulara con cuestionamientos agudos en Hume y con dando base a todo un liberalismo ideológico en Locke, el que lograra la síntesis positiva negativa es Kant uniendo el racionalismo y el empirismo en un idealismo transcendental completando el giro al sujeto que ya se daba ene l coguito ergo sum de Descartes ahora el sujeto será la base de todo el conocimiento. Descartes fue el nuevo absoluto los empiristas fueron El espíritu revelado del no ser, muy diferente a Platón que fue el espíritu revelado del ser y Kant es el espíritu subjetivo del No ser, lo que antes fue Aristóteles, en Kant se fundamentaran todas las ciencias fenomenológicas, el espíritu objetivo se dará en la filosofía analítica  y será la fenomenología de Huseerl  el  anti espíritu de la filosofía kantiana dando pie al existencialismo que llevara a revelar al Dasein en su  espíritu desintegrado al olvidar su ser   que terminara en la integración en la vía de  no ser posmoderna- pos estructural, que es la posibilidad abierta de un cuerpo sin órganos.

 

Más luego de Kant vendrá Hegel abriendo el camino del Devenir, el camino dialectico, logrando Hegel el absoluto idealista, la coincidencia de opuesto entre el espíritu subjetivo y objetivo, comprendiendo al ser en su integración con el no ser en la ciencia de la lógica, el espíritu revelado del devenir será Nietzsche  y el encontrara  su coincidencia de opuestos en el eterno retorno, el espíritu subjetivo del devenir será Kierkegard y el encontrara su coincidencia de opuestos en su estado religioso, Marx será el espíritu objetivo  propondrá la superación del devenir en la superación de la lucha de clases teniendo como horizonte el comunismo, el feminismo marxista nos dará el anti espíritu y Zizek nos da el espíritu desintegrado del devenir.

 

El camino del Ser en si en la coincidencia de opuestos no puede partir  solo de occidente y aquí la filosofía oriental y la filosofía occidental deben de unirse, esperamos que esto se de en el hemisferio sur.

 

 

Ahora el camino del ser en si está  dentro del camino del devenir, el camino del devenir está  dentro del camino del no ser, el camino del no ser está  dentro del ser

¿Qué  es el ser?

Solo se puede saber recorriendo los caminos.

El espíritu absoluto nos abrirá su camino religioso y en el encontraremos el ser, el no ser el devenir  el ser en si al final de los tiempos cuando Cristo vuelva y se integre con su iglesia.

El espíritu revelado nos abrirá su camino artístico

El espíritu subjetivo su camino filosófico

El espíritu objetivo su camino Científico

En todos ellos se partió  del no ser al ser en occidente

El anti espíritu su camino invirtiendo todos los caminos en el camino de la mujer

 Aquí se parte del ser al no ser

El espíritu desintegrado aquí se sufre el devenir logrando una integración simulada  pos humana ciborg o una integración  humana espiritual  

El espíritu  Integrado Reino divino destrucción de todos los imperios.

Se logra el ser en si

Espíritu infernal Juicio final

Espíritu Santo nueva tierra nuevo cielo.

La venida del Señor

13Tampoco queremos, hermanos, que ignoréis acerca de los que duermen, para que no os entristezcáis como los otros que no tienen esperanza.
14Porque si creemos que Jesús murió y resucitó, así también traerá Dios con Jesús a los que durmieron en él.
15Por lo cual os decimos esto en palabra del Señor: que nosotros que vivimos, que habremos quedado hasta la venida del Señor, no precederemos a los que durmieron.
16Porque el Señor mismo con voz de mando, con voz de arcángel, y con trompeta de Dios, descenderá del cielo; y los muertos en Cristo resucitarán primero.
17Luego nosotros los que vivimos, los que hayamos quedado, seremos arrebatados juntamente con ellos en las nubes para recibir al Señor en el aire, y así estaremos siempre con el Señor.
18Por tanto, alentaos los unos a los otros con estas palabras.                         

    

 

 

 

   

 

 

       

lunes, 14 de marzo de 2022

¿Qué es el noúmeno?

 

¿Qué es el noúmeno?

 

El noúmeno es una intuición espiritual.

Esta intuición generara un arquetipo en nuestro inconsciente, entonces así  como hay intuiciones sensible conscientes, hay intuiciones inconscientes, ambas intuiciones son espirituales, solo que la física está asociada a nuestros sentidos externos, mientras que la metafísica    a “sentidos internos, dicho metafóricamente” y entre una y otra intuición hay una transferencia originando la poesía, el lenguaje.  

 Kant nos dirá  que el hombre no tiene la posibilidad de una intuición metafísica, pero en su explicación sobre la libertad:

https://centrodeestudiosfilosoficos.com.mx/hay-libertad-o-todo-esta-determinado/?fbclid=IwAR1tszNw8CYgiICnO8zU72YcDrBOhdjKfwJNGOyZEjSCeg65bG8IdSwjub4

 

 Queda claro que la libertad es un noúmeno en el que tenemos que creer para actuar como seres morales, ¿Entonces es una invención, una creación, una imaginación? Si es una fe y como tal es lo real porque toda creación es una develación de lo que realmente hay en los arquetipos  y a lo que solo podemos acceder metafóricamente.

El noúmeno se representa como un  arquetipo, como un software que posibilita la realidad y que no está  en el espacio fenoménico  por esto solo se accede a él por fe. Al no estar en el espacio fenoménico no se rige por el principio de causas sino que se transfiere a nosotros.

Así como la intuición sensible da paso a un entendimiento y a una razón, la intuición espiritual da paso a una  creación logrando una certeza interior, una fe.    

Podemos abrir estos arquetipos con experiencias religiosas, creativas, reflexivas transcendentales, o alteraciones donde todos nuestros sistemas sufren catástrofes, no porque estas experiencias los causen si no porque nos llevan a una crisis donde nos atrevemos a invocar,  en estos arquetipos hay conocimiento, energía, sentimientos en si modos del ser.

El más importante de estos arquetipos es el arquetipo en sí mismo, que  es Cristo para los cristianos, Buda para los budistas, Mahoma para los islámicos, Krisna para los Hindús es decir que el arquetipo interior se transfiere a una representación exterior a un fenómeno pero luego este fenómeno tiene que ser capaz de un camino de redención hasta el noúmeno.

Así tenemos un éxitus del noúmeno al fenómeno y un reditus del fenómeno al noúmeno, para lograr una integración, esto es el paso del ser al no ser para ser.

La base de toda nuestro noumenología y es que todo ese movimiento es el movimiento de la transferencia espiritual y la transferencia espiritual es la base de toda la realidad.                    

Nuestra conciencia no es fenoménica es noumenológica, espiritual, aunque es ella la que posibilita toda la estructura fenoménica, siendo el espacio y el tiempo y todo lo que hay  estructuras del espíritu, como tal reales materiales, estando condicionados por nuestra propia conciencia a este mundo material, hasta que salimos de la caverna y comprendemos que podemos recrearlos, por lo mismo aunque nuestro cuerpo está  determinado por el mundo material, nuestra Alma no, esta alma es arquetípica y lo único que la “condiciona” es el clamor del Espíritu para que  retorne a ella misma, más el alma se puede negar y vivir eternamente en el infierno o aceptar el llamado al reino divino donde todo está  por fin integrado.            

Mañana volverán mis hijos al colegio

 Mañana volverán mis hijos al colegio

¿Para qué?
Todo este tiempo los he formado desde un método noumenológico que a diferencia de la fenomenología transcendental que llevara a Heidegger y a Sartre a un existencialismo, la noumenología lleva a una experiencia de redención y es que la conciencia se proyecta hacia el mundo con sus intenciones y eso es lo que estudia la fenomenología, mientras que la noumenología estudia al Espíritu volviendo del mundo para integrarse en el ser, siendo la base la experiencia cero el paso del ser al no ser para ser.
Lo terrible de ir al colegio, es que no hay ser, el sistema opera en base a la exclusión de toda inseguridad ontológica y forma a gente que se va a adecuar a sistemas, forma operadores de máquinas en distintos niveles y hace de la propia gente máquinas que se operan por otra gente convertida en máquinas, en la era digital esto es formar ciborgs, organismos procesadores de información, porque la clave para operar las máquinas y todo sistema de máquinas es la información. Entonces no tenemos una conciencia intencional sino una programada que renuncia a si propia libertad como conciencia, esto es lo que denuncia siempre Sartre la mala fe, el hombre huyendo se su propia libertad y mucho menos esta conciencia se pregunta por el sentido de su ser, toda angustia debe quedar fuera para una operación eficaz, el hombre renuncia a su ser y lo olvida eso es lo que denuncia Heidegger.
Lo bueno del sistema de educación peruano es que es muy malo, muy ineficaz, y siempre hay espacio para encontrarse con otro ser humano, lo malo es que el otro ser humano no es consciente de su humanidad y no la cuida, venden su alma al primer postor sin importan nada ni nadie, la corrupción es la clave del sistema peruano y esto trae frustración y violencia pero aún se puede encontrar humanidad bruta.
Después de la pandemia y con una educación virtual pésima, se puede hablar de toda una generación perdida, lejos de asumir el reto de recuperar a esta generación, el sistema educativo pretende seguir como si nada hubiera pasado y los padres asumen que la educación que se les da a sus hijos es la adecuada, nada más lejos de la realidad, porque las operaciones están cambiando radicalmente hay nuevas tecnologías que los profesores actuales ni siquiera soñaron.
El paradigma constructivista en la educación hace agua y las competencia que se tendrían que lograr no se logran se necesita de un esfuerzo mayor y esto es imposible en la educación en general, mucho pero en la educación pública, el paradigma constructivista es posmoderno y no valora el conocimiento, sino que vive la crisis epistemológica y axiológico naufragando en ella y entonces ¿Para qué vuelven al colegio?
Encima mis hijos no se han vacunado y por lo menos mi hijo no piensa vacunarse está dispuesto a hacer toda una lucha, valorando su libertad.
Quisiera decir que he logrado muchas cosas con mi proceso y que temo que se pierdan en el colegio, pero mi proceso permite tomar conciencia de las inseguridades ontológicas ante Dios, ante la naturaleza, ante los otros, y ante mí mismo, superar estas inseguridades es un trabajo de toda la vida.
Se requiere vivir la experiencia religiosa el misterio tremendo fascinante para superar la inseguridad ontológica ante Dios
Se requiere vivir la experiencia creativa y lograr la transferencia del tenor a un vehículo en base a un fundamento analógico y así poder expresarme e ir superando las inseguridades ante mi propia naturaleza.
Se requiere vivir la experiencia dialéctica reflexiva para superar la inseguridad ontológica subjetiva y acercarme a la sabiduría de mi subjetividad de mi yo.
Se requiere vivir la experiencia de alteración de sistemas para superar la inseguridad con los otros y lograr el espíritu objetivo.
Y luego es importante invertir los campos ontológicos y vivir la experiencia de una religión profana de un arte abyecto de una filosofía existencia y de una ciencia compleja que no se contente con una respuesta.
Lo siguiente es integrar los dos campos ontológicos y esto produce una alteración y contra alteración de sistemas superando los conflictos ontológicos entre el ser y el tener, los conflictos morales-éticos entre el querer y el deber, los conflictos gnoseológicos entre la verdad y el poder, el conflicto integral del amor, los conflictos políticos entre el poder y la verdad, los conflictos psicológicos entre el querer y el deber, los conflictos ecológicos entre el tener y el ser, para por fin superar el conflicto entre la iglesia y Cristo entre el hombre y Dios.
Cada conflicto es un infierno donde se enfrenta la ira de Dios y al menos que nos acojamos a la gracia no podremos superarlo, solo en la gracia divina es posible la vuelta al ser.
Estamos en un tiempo apocalíptico donde la ira de Dios se derrama hay un calentamiento global toda la naturaleza esta reaccionado a la actividad humana, hay una pandemia aun en curso y esto se le suma una guerra global porque la guerra en Ucrania nos afecta a todos ¿Ha reflexionado el sistema educativo el contexto en el que se encuentra? No.
Y entonces otra vez la pregunta que me llena de angustia ¿Para qué mando a mis hijos al colegio?
Pues para probar mi propio entrenamiento y ver como superan su mundo ser testigo de su aventura de vida y aprender de ellos, yo no pude con el colegio, ellos lo pueden hacer mejor, aunque el reto es más gran qué el que yo tuve, los niños irán con muchas cargas después de estar encerrados tanto tiempo, que Dios los acompañe a todos ellos, a todos los que vuelven a la escuela y que les de sabiduría a sus profesores y maestras, mi mujer y yo junto a muchos otros padres estaremos apoyando y vigilando.
Nota
Aquí comparto el proceso educativo con mis hijos que seguiré haciendo a la par que mis hijos están en la escuela, no podemos renunciar como padres a ser los primeros educadores de nuestros hijos mucho menos ahora.